Auch in diesem Schuljahr beschäftigten sich interessierte Schülerinnen und Schüler unserer Schule im Rahmen des Forder-Förder-Projekts intensiv mit selbst gewählten Forschungsthemen. Entsprechend ihrer persönlichen Interessen entwickelten sie eigene Fragestellungen und arbeiteten diese über mehrere Monate hinweg eigenständig aus. Dafür wurden sie einmal wöchentlich für eine Doppelstunde vom regulären Unterricht freigestellt. Begleitet und unterstützt wurden sie dabei von den verantwortlichen Lehrkräften Marc Hötten-Löns und Norman Riedel, die den Forschungsprozess von der Themenfindung über die Recherche bis hin zur Ausarbeitung der Ergebnisse begleiteten.

Die entstandenen Expertenarbeiten spiegeln eine beeindruckende Bandbreite an Interessen wider. Naturwissenschaftliche Themen wie Schwarze Löcher, das Universum oder die Entstehung von Sternen standen ebenso auf dem Programm wie historische Fragestellungen zur Französischen Revolution, zum Zweiten Weltkrieg oder zum 11. September. Darüber hinaus beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit ganz unterschiedlichen Themen aus Kultur, Sport und Gesellschaft – darunter die japanische Mythologie, Frauenfußball, Stranger Things, Tokio Hotel oder Motorradsport mit dem Schwerpunkt Supermoto. Die große Themenvielfalt zeigte eindrucksvoll, wie unterschiedlich Interessen sein können und mit welchem Engagement die Teilnehmenden ihre Fragestellungen bearbeiteten.

Im Laufe des zweiten Halbjahres verfassten die Schülerinnen und Schüler eigenständige Forschungsarbeiten und bereiteten anschauliche Expertenvorträge vor. Zum Abschluss des Projekts waren Eltern, Lehrkräfte, Mitschülerinnen und Mitschüler sowie weitere Interessierte eingeladen. Mit großer Souveränität präsentierten die jungen Forschenden ihre Ergebnisse und gaben dem Publikum spannende Einblicke in ihre monatelange Arbeit. Finanziell unterstützt wurde das Projekt auch in diesem Jahr wieder von der Pelz-Anfelder-Stiftung.

Schulleiterin Miriam Baumeister zeigte sich erfreut über den erfolgreichen Abschluss des Projekts: „Das Forder-Förder-Projekt bietet den teilnehmenden Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihre individuellen Stärken und Interessen gezielt weiterzuentwickeln, wissenschaftliche Arbeitsweisen kennenzulernen und ihre Präsentationskompetenzen auszubauen. Schön, dass wir jungen Menschen diese Möglichkeiten bieten können!“

Bereits seit vielen Jahren ist das Forder-Förder-Projekt ein fester Bestandteil der Begabtenförderung an der Realschule St. Ursula Dorsten. Es eröffnet motivierten Schülerinnen und Schülern Freiräume für eigenverantwortliches Lernen, vertieftes Forschen und die Auseinandersetzung mit Themen, die weit über den regulären Unterricht hinausgehen – und wird deshalb auch künftig einen festen Platz im Bildungsangebot der Schule einnehmen.